“这节课，便由我来与大家学习。”
袁老自我介绍之后，开始说道，“我们语文教育，除了基础的语言教育之外，还有文化教育。而文化教育，则是透过文字语言，了解到语言当中蕴含的文化。说到底，语文教育也就是文化的教育。这一节课，我们讲的就是中国的传统文化。”
这位袁教授学识渊博，不时引经据典。更难能可贵的是，这位袁教授却是用简单的话语，将那些高深而又玄妙的意境完全描述出来。如黄帝内经当中不少词句，很多同学都不能理会。但这位袁教授只是三言两主事，各位同学便心神意得。
7班同学听后，皆暗暗称齐。这位老先生，可真是了不得呀。
“我们知道，中国有五千多年的历史，这五千年的历史当中，宗教文化占据了重要的地位。那么，什么是宗教文化呢。举个比较简单的例子，大家都看过飘渺之旅吧。”
袁教授边讲解边举了一个例子。
7班同学听到袁教授说道，纷纷回答，说是自然看过，就差背下来了。而且，在这位教授提到这部小说之时，有一些同学都按纳不住内心的兴奋，就要将自己的看书心得，与这位袁教授分享分享。
“好，好，好……”
袁教授笑了笑，双手压了压，将各位同学的激动之情暂时压下。
“这部飘渺之旅当中，提到的修真二字，其实，也是中国宗教的一种文化。比如，那炼精化气，炼气化神，炼神返虚，练虚合道。不知有哪位同学可以告诉我，什么才是炼精化气。”
“这个……”
当袁教授提到“炼精化气”之后，各位同学一下子，却说不出个所以然来。好像，这词好熟悉，飘渺之旅也提到过。但要具体的表达出来，他们又不知道该说些什么。
袁教授看了看各位同学的表情，似乎并没有哪位同学得知，似乎有些失望，正待自己解释起来，突然发现，教室中间有一位同学，只见他双眼明亮，古井不波，并不似别的同学一样苦苦思索，似神游又似在听讲，似听讲又似乎神游。于是，他走到了这位同学的身前，“这位同学，你能告诉我，什么才是炼精化气？”
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