第三次月考成绩出来之后, 高一上学期的课程剩下就不多了，进展快速的科目能有小两周时间复习，慢的也能安排一周复习。五班的英语教学进度就非常快，郁夏在每个二四六的早晨都会先来个清醒大脑的单词听写，再接着上次的拼读, 都完成了就安排同学们背诵语法，读读课文。
这个时候, 本班的英语老师啃完包子漱个口, 慢吞吞进教室来转一圈。
今天的五班还是那么让人放心，年轻的英语老师转完一圈回到讲台上，坐下批完收上来的听写本，在早读结束的同时交代郁夏将本子发下去，让同学们把错的单词写二十遍强化记忆。
早读就这么轻松愉快的结束了。
从第一次月考, 五班的英语平均分就超高，半期考试和第三月考还有提升，他们这个单科的平均分甚至追上了尖子班，这也是本年级一大奇景。
英语组上下都知道, 这不是五班这位英语老师的功劳, 看看他教的七班，那才是真实水平的体现。
不得不说，五班这个课代表真的厉害, 太厉害了, 不但自己上进, 还能激发班上同学学英语的积极性。至少在这科, 他们班不仅能考，同样能说，又因为经常听郁夏朗读英文版的名著节选，他们做听力都不像别班同学那么慌，听得多了还总结出不少经验来。
据同学们说，郁夏读的外国名著选段比英语听力题里问天气问时间问你在哪儿我在哪儿他在哪儿难多了……考试放的磁带语速挺慢，连读也少，郁夏那个一开始就跟听天书一样，过去几个月，现在都找到点感觉了。
连她那个都能听出门道，班上同学的听力水平实打实是提升了，又因为听得多，抓取关键信息的能力强了很多，平时还没感觉，三次考试下来，班上同学普遍反映题目有简单化的趋势，听老师报出本科平均分，果然一直在提高。
也有其他班试图学习五班的成功经验，学了一段时间发现，那不可复制。
年级上你再也找不出第二个郁夏这样的人，当然，乔越的英语水平也高，他偏偏没那个煽动力，反正他就只顾着自己优秀了，没想着要带……也带不动全班。
五班的英语老师痛并快乐着。
每回看到郁夏，他就气短，总觉得人家其实也能帮她把语法一块儿讲了，五班根本不需要英语老师，他们只要一个郁夏。
哪怕小姑娘才十六岁，英语老师可以笃定说，她前途无量。
高一年级的老师们基本都是一样的看法，郁夏具备了成功需要的所有特质，她知道自己在做什么，目标明确，专注，不畏惧失败。她很有想法，很有耐心，很沉得住气，她很漂亮并且相当聪明。
别看一班的老陈和五班的老王为争年级第一卯起来了，老陈心里是很服郁夏的，说他教了十年高中，第一次见到这么优秀的女同学。
不仅仅是学习成绩优秀，她方方面面都太出色了，像这种人，你慢慢看，不管遇上什么困难她都能闯过去，未来光明得很。
老陈说这个话的时候，旁边好几位老师听着，都在点头。
一般来说，你很难看出哪个同学未来会有大出息，因为人的命运真的很难讲，学习好的确不代表一切，未来存在很多变数，老师们给你洗脑说知识改变命运就希望你好歹多读点书，总没坏处。
郁夏就是能给人很多信心的存在，她现在只有一米六多，哪怕个子在高中校园里不算矮，因为骨架小，人又苗条，看起来娇弱得很。
就是这么个小姑娘，爆发出来的能量惊人。
现在年级上多数老师都觉得她还真有可能拉乔越下马，这两个人要是同样选了理科，往后两年半就有意思了。
两个学神，还是情侣，女同学就想把男朋友从第一的宝座上拽下来，这么搞笑的事也难得一见。
就在郁夏击溃英语老师自信心的时候，乔越也快把计算机老师玩坏了，他提交作业的速度快到难以想象，你讲完让同学们实际操作，他那边就没事写代码玩儿了，老师站在身后看了半天，就看了个一知半解，感觉在现实里撞见了小说里写的圈内大神。
每次一班上完计算机课，教他们计算机的老师都忍不住去找老陈，说你班那个乔越家里不是挺贫困的？
老陈说是啊，要不是咱学校给的奖金多，你当他为什么来？
“那他这个条件基本上没可能买电脑吧？”
老陈越听越糊涂：“你说重点。”
“重点就是乔越同学操作计算机的水平可比我高多了，他交完作业闲着没事写代码玩，写的我都看不懂。”
“……你都看不懂他水平还叫高？胡搞瞎搞的吧？”
“你胡搞瞎搞完运行一个给我看看？”
老陈这才想起来，他仔细了解过乔越的情况，觉得他是那种网络上介绍过的自闭症天才，感觉像过目不忘，具体怎么回事不清楚：“可能他以前看过编程方面的书？”
计算机老师想说有些东西不是随便翻翻书就会的，不过算了，因为除了这个之外也没别的解释，年级上的老师大概都知道乔越的情况，他不可能是从小碰电脑那种孩子，唯一的说法就是天才。
上帝为你关上一扇门，总会为你打开一扇窗。
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