大海转到了山顶以西，却完全是太阳的光，把山峰照得耀眼亮丽。
这会儿，学校里老师们个个站在天竺山顶，挨肩擦膀，你挤着我，我挤着你，顾不得说些什么，那目光神情全是与天竺山完全融合在一起，特别是注目看对面的山。
对面的山上，在高处的红岩面上，长有雪松树，让人想到了黄山松的美姿，多少年来，这山，这树，山顶上面的天幕，太阳，月亮，星星，白天夜晚，时间空间互为朋友一般，真正的与世无争。想天竺山晚上，没有一个人，那山，那树，是怎么一种寂静？有一点风声雨声，那山，那树，那天空，那星星，都一定会听得清清楚楚的。
大海看对面的山，觉得那山，像一位英雄巨人一般。那山形体形厚实，内含着一种雄魂，高耸得如同连在天幕上接在一体了。
下山时，大海和杨老师徐老师等，沿着来时的路，下了山。
下山时，大海有几回，觉得双腿怎么那么软了起来，不听话，坐在山路一处就站不起来了。
大海给自己说：“你不听话，就这么没有一点毅力吗，还要说战胜自己。”
大海不停地给自己用语言进行良性的暗示，让自己双脚听话，走下了山底，到了停车的地方，上了游车，有一种攀登胜利归来之感。
大海多年以后，回忆起那一年五一他和全校老师攀登天竺山，真正锻炼一回身体体力，进行了一次人生有毅力的训练。毅力是一个人自己给自己的，任何一件事情，自己放弃了那是真正放弃了，自己不放弃，任何人也不能让自己放弃的。
大海回想在人生中，遇到的任何人，就是反对你的人，也和你是有一定的缘分的，他虽然在挑向你使压力，挑刺，你竟变得一无所有，正是这个一无所有，却让我重生，重新找到你自己人生努力地方向，对所有的友人，都怀有一种感恩之心吧。
大海曾经在老家的一所区中学当过一段临时老师。
学校有一位竹老师，也是学校的音乐老师。
大海第一回见那竹老师，是在县里城关中学一次音乐公开课。
竹老师会吹竖笛，笛子，会弹电子琴，还有一种样子像电子琴，手按琴键，有一个吹管，靠着口吹，才能发出音乐声。
那竹老师上音乐课的时候，十八般武艺都用上了。
上完课评课的时候，有一位县文教局教研室的教研员夸竹老师：“会的乐器很多，应是一位很有音乐专业水平的音乐老师。”
很多老师听了竹老师的课后，都发表赞美地评论，说：“竹老师会的乐器真多，我要向他学习，多会一门乐器，搞好音乐教学工作。”
大海还没有机会和竹老师说上一句话。
想不到，大海竟和这位竹老师成了一个学校的老师。
大海由于自费在音乐学院学习过，知道音乐的难度，是一个大海洋，他从他的老师那里学习到了一种品质做人要谦虚一点，会就是会，不会就是不会。他的老师，一生为了几个音符，用热爱的精神，总在攀登音乐的高峰。有的老师在作曲方面，已经创作出惊动世界的作品，可是还是没有停下来学习音乐，总在读书，总在欣赏中外古今音乐作品，认为能创作，主要还在于会欣赏音乐作品。
大海在音乐方面，也是入了点门，他知道音乐的难度，知道每在音乐方面，有所一点收获进步，也是经过一定的努力才能得到的，要付出很多的精力的。但重要的，不能不知装知，还是要老实一点学习音乐。
大海总是以无知的心态来对待他自己的音乐教学工作。
这竹老师和大海曾经在一个办公室，有一回，他当着好几个老师的面，问大海：“你真是在音乐学院学习过音乐吗？”
大海没有言传。
这位竹老师，不是一位爱好文学者，有一回，在校操场上，竹老师和大海谈起贾平凹老师的书，大海谈起了他读过贾平凹老师的一篇散文红狐。
竹老师能拉二胡，会弹钢琴，对得到音乐好的乐音，是有心得的。大海谈到了贾平凹老师文中，读到了琴有不弹自鸣的说法。
文中有这样的句子：我也这般对待我的琴，我感觉我的琴是听见了，也听懂了，一次不自觉地触动了几下弦索，它竟发出极美的音乐来。一时惊呆了，因为我从来不识琴谱，连简谱也不识的，怎么就能有如此一段美乐呢？
大海对竹老师说了我读贾平凹散文红狐的心得，前提是对万物说感谢的话，说我爱你的话，会有一天如愿了的。有一个种一颗南瓜，他每日对南瓜说话于他的孩子，这南瓜就长成背篓般大。
竹老师听了后，对大海说：“你说的我早有所体会，我个人弹钢琴，心情好的时候，弹出的乐曲，也和我所希望弹的那样，真有些不弹而自鸣之感。有时心情烦燥，人虽然是坐在钢琴旁边的凳子上，手在琴键上面无目的地动着，却很难弹出一首好听的钢琴曲，这是说，要好好地对待你自己和那钢琴啊。”
大海听到了竹老师说话有道理。
竹老师还求大海：“大海老师，把你的那贾平凹老师散文借我看一下？”
大海说：“好。”
第二天，大海到学校上班的时候，给那竹老师，带了贾平凹老师的散文集。
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