李中儒唱的时候，脸上却起了红得更厉害了，满脸都发红了，大海想对他说：你唱歌的时候，脸怎么那么红，红得像我们村子里北山下平进里一棵柿子树上秋天时那红红的蛋柿一样。但大海没有当面给他说，怕打击他唱歌极积性。
时间总是如水一般地向前流动，盼望着，盼望着，下周的星期天就来到了近前。
又是吃了早饭，大海和李中儒坐在宿舍里的床沿上。
大海又求李中儒道：“我们俩个去找冯老师，教我们俩个学唱一段秦腔唱腔，你没有忘记吧？”
大海看了一眼李中儒，脸有些白净，但白中含有红色，像那天幕上边的白云下面，是红云，红中果要向外冒时，它就冒出来了。他的双眼不大，却带有一种思考，看大海的时候，让大海感受到了一种亲切之感。
大海和李中儒沿校园宿舍以西一条向南去的小路，那路笔直笔直，不是水泥路面，而是黄土地一般的色彩，他们俩位，此时感受到了双脚踏在了校园的路上，是和他们的中学时代的时僮连接在一起了，和整个大地万物为一体了，是你中有我，我中有你，万物都是他们的老师，为了他们俩个而生长而存在着。
大海和李中儒到了冯老师的小房子跟关，站在了门前，对冯老师尊重地说：“报告。”
“进来。”
大海先进去。
“报告。”
李中儒后进冯老师办公室。
冯老师坐在他的一张办公室桌前的椅子上面，见他俩个进来了，心想：这两位同学到我这里有什么事情？我是一位音乐老师，一定会有与学习音乐有关的事情。
冯老师先问：“你俩俩个到我这里有什么事情？”
这本完全是大海一个人的张，他们俩个都是为了一人同样的目标，想请冯老师教他们俩个学习一段秦腔唱腔。但冯老师问他们的两个的时候，他们却不好意思给冯老师讲出来。
李中儒同学此时心想：你大海约我来，那就是你的主张，你就给冯老师进吧。你没有到冯老师这里来的时候，劲头那么大，怎么真的到了冯老师这里来了，却怎么又紧张起来了，不知讲什么了。
大海这时候心中想的是：是我找的李中儒同学到冯老师这里来的，我找李中儒同学，一个是我们俩个关系好，他是班里团支书，人特别善良，同时爱好唱秦腔，这个爱好和他是一样的。我本来一个人，可以来冯老师这里，直接要求冯老师教我学习唱一段秦腔唱腔，但又感到自己把这事看得有些难了，就只好请李中儒同学和他一起到冯老师这里来，为是的给自己壮胆。但如果他还是打不开情面，那么他的音乐愿望还要不要去实现呢？真想为音乐地理想而努力一去，那就一定要有犹如乌龟和小兔子赛跑一样地坚持精神。
冯老师见两位小同学到他这里来，有一种特别来自一类爱好音乐族的人类一样，脸上浮现出更多亲切的笑容。
冯老师先拿出一本他在西安音乐学院作曲系创作的歌曲，是用五线谱记谱的，给大海和李中儒看。那五线谱有圆圆的符头，还有一根根如杨树一样笔地符杆，还有一节如鱼的尾巴一样，这五线谱，就是记录的音乐语言，有它的声音，大海和李中儒都不认识。
五线谱，你是音乐，你是一个完美音乐世界的全部，大海这时候，还没有学习认识五线谱之前，虽然说，大海和音乐之间应为亲密的朋友，在很多时候在很多地方，曾听过多少优美的歌声，曾听到过村中舞台上面，村中的男女演员们唱过秦腔，但现在看到了你真正形体的时候，却和你是那么陌生，这是什么啊？真像《红楼梦》中刘姥姥在贾莲的女儿大姐儿睡觉之所，看见的那一个四方小匣子，底下有一个秤砣般一物，不住的摇晃，这是一个什么爱物儿啊？大海还是一位初中一年级学生，他坚信他爱好音乐，第一次在冯老师看见了五线谱，他一定会认识这位好朋友的，他的情感世界需要这位朋友。
冯老师把他当年在西安音乐学院学习作曲时创作的歌曲，还给大海和李中儒唱了一首，他们俩位听了，都有一种对冯老师的敬重和羡慕之感，特别是大海他产生了一个什么了不起的想法呢？也许就是这一瞬间，受到了冯老师的影响，他也想学习作曲，有一天，能像冯老师一样，会创作出一首为很多音乐爱好者所喜爱的歌曲。
冯老师的小屋内，以东的墙壁上面，挂着一把板胡，底处圆圆，像是一个小木碗，只用了一半，上面从高处到底处，有两根银亮亮的弦挨在上边，在半圆的木碗上边过了一个小什么，让两根弦稍离开半圆形木碗上面。
大海和李中儒此来冯老师这里来，有什么想法？就是想请冯老师教他们俩个学习唱一段秦腔唱腔，就心满意足了。
冯老师是他们的音乐老师，他们俩个是冯老师的学生，为什么他们俩个竟能到冯老师这里来，师生之间好像没有一点任何阻隔，这是为什么？能把他们串在一起的，还是来自音乐这条红线。
有一天晚上上自习时，学生会有一位文艺委员来到了他们班上，站在了门前问：“学生会组织一个文艺晚会，你们班能不能出一个节目？独唱快板不论什么形式的都行，有同学想好了，给我报一下节目名字？”
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